Le nuove tecnologie digitali possono migliorare notevolmente l’esperienza di apprendimento dei bambini che le usano per la propria formazione. Le tecnologie accompagnano un avanzamento nei processi di pensiero poiché intervengono intenzionalmente nei processi di pensiero stessi, attivandoli e sostenendoli come non sarebbe possibile fare senza di esse. È però corretto affermare che sono le metodologie e non le tecnologie a fare la differenza. A determinate condizioni, le tecnologie migliorano l’apprendimento e lo fanno mettendo a disposizione funzionalità tecniche che lo favoriscono, facilitano l’attivazione e sostengono processi di pensiero che potenziano ed espandono l’apprendimento. Progressi significativi e miglioramento sono possibili, però, solo se previste ed elaborate precise strategie didattiche che consentano alle tecnologie di attivare, supportare ed espandere le naturali capacità di apprendimento. A tal proposito é necessario lavorare con le informazioni utilizzando strumenti e tecniche che consentano di realizzare vere e proprie attività di apprendimento. Il progetto consisterà quindi nella scelta delle metodologie, nella sperimentazione di tali metodologie e quindi della loro applicazione in nuovi approcci didattici, le migliori attività selezionate dalla somministrazione ad un bacino di utenza si tradurrà nello sviluppo di reali strumenti educativi integrati in applicazioni per dispositivi touch screen.